目前分類:雜事叨唸 (43)

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教育部表示採計體適能項目,其中方法是「肌耐力、柔軟度、瞬發力、心肺耐力四項中,有兩項達門檻就計分。」

我四項都不可能達到門檻,除非那個門檻是「只要活著就過關」。

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參考沒有參考價值的資訊來建立制度

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「混材教育」實質上消滅每一個孩子,不管他們程度好或壞

 

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智育:再也沒有「升學考試時間」以外的時間了

 

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體育:天賦差距導致教學效果兩極化

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群育:發揮社會性偏見的絕佳項目,特立獨行者沒有生存機會

 

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