教育部表示採計體適能項目，其中方法是「肌耐力、柔軟度、瞬發力、心肺耐力四項中，有兩項達門檻就計分。」

我四項都不可能達到門檻，除非那個門檻是「只要活著就過關」。

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參考沒有參考價值的資訊來建立制度

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「混材教育」實質上消滅每一個孩子，不管他們程度好或壞

 

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智育：再也沒有「升學考試時間」以外的時間了

 

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體育：天賦差距導致教學效果兩極化

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群育：發揮社會性偏見的絕佳項目，特立獨行者沒有生存機會

 

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德育：給孩子的心靈打分數，不只無法公正，還比用智育成績論斷更傷人

 

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美育：製作作品需要練習，因此「先修」者有利。

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漢代察舉制弊端再現——以親身經歷論十二年國教中被放棄的孩子

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金石堂2012夏日漫博會，讀者投票活動輕小說熱血類第四名

頒獎（？）頁面。

http://www.kingstone.com.tw/event/1206_a055/055.asp?lid=common-index-big-bn&actid=index#page

得獎感言這裡看。先點最熱血的方塊再點左下的書名就會出現了。

http://www.kingstone.com.tw/event/1206_a055/reco.asp

 

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